El aprendizaje a través del juego es una habilidad importante para toda la vida, y el aprendizaje socioemocional es una práctica pedagógica creciente.. Desde este enfoque de affordances se pueden construir experiencias de aprendizaje en entornos para el desarrollo de habilidades socioemocionales específicas a través del juego,.. El aprendizaje a través del juego es una habilidad importante para toda la vida, y el aprendizaje socioemocional es una práctica pedagógica cre-. Para comprender cómo se desarrolla la experiencia de aprendiza-je socioemocional a partir del juego, utilizaremos el concepto de affordances (Gibson, 1977; Heft, 2010; Kytta, 2002). Este concep-
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El juego le otorga al niño la posibilidad que el adulto tiene, a través de la palabra, para asociar y contar sus pensamientos y sueños. Jean Piaget (1956) menciona que el juego forma parte de la inteligencia del niño, porque representa la asimilación funcional o reproductiva de la realidad, según su etapa evolutiva.. El juego es una actividad natural y espontánea del niño que fomenta la adquisición de aprendizajes, siendo un instrumento esencial en el día a día del aula para investigar,. la implementación del juego en el aula de una forma adecuada, fomentando el desarrollo integral del alumnado. Además, si analizamos el DECRETO 122/2007, de 27 de.
